奧豪斯ST20水質(zhì)測試筆在新澤西湖泊應(yīng)用

奧豪斯助力美國環(huán)保教育發(fā)展，保護新澤西湖泊生態(tài)環(huán)境

2018年教師節(jié)，奧豪斯授予美國緬因州奧克蘭 Messalonskee中學科學教師Amanda Ripa「Gustav OHAUS」獎項，以表彰其帶動學生學習和為提高學生解決社區(qū)環(huán)境問題的能力、以及其帶領(lǐng)學生探尋出簡易環(huán)保的改善污染水質(zhì)的方法做出的**努力。

奧豪斯ST20水質(zhì)測試筆在新澤西湖泊應(yīng)用，奧豪斯積極參與環(huán)境教育的舉動不止于此——近日，對環(huán)境保護極為關(guān)注的奧豪斯儀器公司就又在小學環(huán)境教育中再次做出了應(yīng)有的貢獻：

通過方便易用的ST20水質(zhì)測試筆，幫助美國新澤西當?shù)孛癖娂昂⒆幽芡ㄟ^簡單的水質(zhì)分析實驗，參與到保護當?shù)匦聺晌?大的淡水湖霍帕康湖的行動中。

霍帕康湖(Lake Hopatcong)，位于新澤西洲，是該州*大的淡水湖。湖水*深可達60英尺，有著復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。為了保護湖泊水質(zhì)，2012年專門成立了霍帕康湖基金會?；饡闹匾ぷ髦唬褪穷I(lǐng)導(dǎo)當?shù)孛癖姾秃⒆庸餐Ｗo湖泊的環(huán)境。要保護湖泊水質(zhì)，必須湖泊的PH值、溶氧量和溫度進行準確的記錄和分析。

霍帕康湖(Lake Hopatcong)，位于新澤西洲，是該州*大的淡水湖。湖水*深可達60英尺，有著復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。為了保護湖泊水質(zhì)，2012年專門成立了霍帕康湖基金會?；饡闹匾ぷ髦唬褪穷I(lǐng)導(dǎo)當?shù)孛癖姾秃⒆庸餐Ｗo湖泊的環(huán)境。要保護湖泊水質(zhì)，必須湖泊的pH值、溶氧量和溫度進行準確的記錄和分析。

為此，霍帕康湖基金會發(fā)起了「研究之船」項目。2018年5月，霍帕康湖的「研究之船」正式起航。

在3個月中，「研究之船」向超過800名當?shù)?年級學生和公眾講解水質(zhì)檢測分析的原則，包括檢測湖水清澈度，測量水溶氧量、溫度以及pH值等數(shù)據(jù)的重要性。

特別是pH值，不僅可以反映湖水的系統(tǒng)環(huán)境，更是預(yù)測湖中物種的潛在多樣性指標之一：

湖中大多數(shù)物種都生活在pH值在7到9的湖水環(huán)境中，一旦湖水酸性過強(pH值在5或以下)或堿性過強(pH值在9或以上)，大部分物種無法存活。

所以，指導(dǎo)當?shù)睾⒆雍兔癖娙绾螜z測湖水pH值就變得重要。

考慮到項目開展的時間要求靈活、且需要學生能夠快速學會儀器的操作等特殊要求，項目*終選用奧豪斯ST20水質(zhì)測試筆協(xié)助孩子們完成實驗。

這款小巧、便攜且易用的測量筆，幫助孩子們輕松的記錄下不同水深的pH值和溫度，為孩子們觀察春夏季節(jié)湖水的相關(guān)數(shù)值變化趨勢和規(guī)律提供了精準的數(shù)據(jù)保障。

該項目的負責人Donna Macalle-Holly稱贊到：
“「奧豪斯ST20水質(zhì)測試筆非常好用，孩子很喜歡用這款儀器，因為它不僅使用簡單，還能幫助他們開展一些以前做不了的實驗。」

通過ST20水質(zhì)測試筆收集到的測量數(shù)據(jù)，為「研究之船」項目研究收集到更多**具體的湖水水質(zhì)數(shù)據(jù)業(yè)為后續(xù)的湖泊保護提供了支持。

“孩子們使用ST20水質(zhì)筆式測量儀時，我們還會和學生們講解霍帕康湖的歷史淵源，指導(dǎo)他們通過測試數(shù)據(jù)對水體質(zhì)量進行分析，在潛移默化中培養(yǎng)他們對科學的熱愛。這些「小小科學家」們因此收獲了很多課堂以外的樂趣。

奧豪斯專注于生產(chǎn)專業(yè)且人性化的產(chǎn)品，以及方便易用的實驗室水質(zhì)測量儀器，助力基礎(chǔ)環(huán)境教育，為保護像霍帕康湖這樣重要的水域環(huán)境貢獻著自己的力量！